学以致用且学且思且行

蚌埠市怀远县淝南镇学区中心学校侯金美

2020年11月2日至2020年11月18日，我非常荣幸地参加了安徽省2020年“国培计划”骨干教师小学数学研修学习，有幸聆听了多位专家教授的精彩讲座，他们高屋建瓴的讲座为我们指明了教育思考和前进的方向；芜湖市利民路小学的跟岗实践也让我们体验真切，受益匪浅。“专家讲座”和“跟岗研修”这两种研修学习形式交替进行，学习氛围既紧张严肃又灵动活泼，整个学习过程中，我们学习的充实，思考的充分，实践的彻底，我们边学边思边行，有学习新思想新方法的快乐，也有和同伴思想交融的喜悦和突破自己的欢心。

一、教育理想的坚定与升华

这次培训的内容丰富，在诸多专家的讲座中都有不同层面的领悟和滋养。其中阮成武教授《新时代教师的际遇、使命与修为》的讲座让处于“宁和与保守期”的我有种醍醐灌顶的感觉，那一刻的我不再有丝毫懈怠的情绪，内心升腾起作为一名教师的强烈的责任感和使命感。阮教授向我们详尽地阐述了新时代中国特色社会主义发展战略安排 ，描述了我们中国发展的方向和愿景，让我们充分认识到了教师工作的极端重要性，同时阮教授还向我们描绘出一幅“2035年的教师之塔”图。从“综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升的教师队伍——培养造就数以百万计的骨干教师——数以十万计的卓越教师”到“数以万计的教育家型教师”的“塔台”。这个“教师之塔”不仅是教师个人不断进步和成长的精神“灯塔”，更是教师将以更好的教育服务学生、影响学生和发展学生美好灿烂的教育蓝图。唯愿自己今后时时保有一颗“红”心，为新时代教育培养出新一代“立志为中国特色社会主义奋斗终生的”有用人才。

二、思想方法的浸润与领悟

本次培训让我更加系统地学习和接触到了一些数学思想和方法，并在专家教授们生动的课例中对数学核心素养和深度学习有了进一步的认识和体会。

什么是好的教学？捷克教育家夸美纽斯说：“寻求一种有效的教学方式，使教师可以教的更少，学生学得更多。”我国教育家叶圣陶也说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。史宁中教授说：“数学的最终目标，是要让学习者用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达世界。”王明芳校长进一步深入浅出的解释：“数学的眼光就是抽象——数学地“看”，数学思维就是推理——数学地“想”，数学的语言就是模型——数学地“说”，也就是融合数学实践，用哲学的思维去思辨世界。沈鸿校长向我们发问：“数学的学习对学生的生命和精神成长到底能给予怎样的影响和润泽？”她说：“要让知识的学习伴随着丰富的数学思考，让方法的渗透伴随着理性精神的培养，让能力的提升伴随着 数学美感的体验……”

“教无定法，贵在得法”，如何根据学生的需求选择合适的路径，如何根据教学内容进行教学设计，如何根据不同的学生设计不同的方法……这些都是需要我们在实际教学中不断地摸索，只有在数学课堂实践中有意识地培养学生学数学、用数学的意识，才能真正提升学生的核心素养，深度学习才会真正发生。

三、跟岗实践的学习与突破

在芜湖市利民路小学跟岗实践7天中，领略了利民路小学的教学核心价值观“各美而异，共美以和”，建设悦纳课堂。数学团队还分别通过“教师理答情况、教师行为对学生的关注程度、学生回答的类型、学生应答的方式、教师语言流动和巡回路线、学生投入状态、课后学生访谈问卷”等七份不同的数学观察量表来观察课堂，并用真实的数据来向我们学员客观地进行课堂分析，让我们领略到了用数据观察课堂的妙处。

跟岗实践，有一些环节是需要我们学员实际参与的。以往在这样陌生的环境公开发言，因为自己心理素质差，我是连想都不敢想的。跟岗来的路上虽然我暗示了自己不要紧张害怕，但第一天跟岗我还是在忐忑当中躲过了，第二天，在室友的鼓励下我坐到了评课区，第一次发言是被主持人把话筒递过来“逼着”自己站起来发言了，第二次和第三次是班长和学习委员安排让我发言的，而且每次发言的时候，我竟然没有内心所担心的那样慌张，反而表现得比较镇定。回过头来去看自己，很惊喜自己能有这样一次心理上的成长和突破。 同时感谢这次培训，感谢利民路小学数学团队营造的“悦纳”的氛围，感谢同伴的鼓励，让我第一次在陌生环境里打开“心结”，敢于大大方方地表达自己。

四、返岗汇报后实践与思考

返岗回到学校，把本次培训中学习收获认真做了汇报。在返岗的一个星期内，我发现自己无论是做事情还是面对班级里的学困生，都打心眼里不再那么焦急了，而是欣然接纳，因为王明芳校长讲的那个“罗汉让徒弟三次取水”的故事已经深入我心，尤其是故事中的一句话深深地点醒了我：“等待有时候才是最近最便捷的方法”。以前虽然理念上知道要“静等花开”，但往往容易“急功近利”，总是等着等着就没了耐心。这次由于内心的深度认同，我不再焦急，而是全然“悦纳”，用等待的姿态面对学困生，耐心询问，和他们一起寻找错误的根源，然后针对性地给予学习上的指导，再对他们进行发自内心的肯定和鼓励，短短几天，学困生巨安然同学竟然在这次单元考试中破天荒的突破了“60分”。原来，“等待”和“悦纳”真的可以创造奇迹。返岗之后，我主动调整了自己工作思路，虽然返岗正赶上了在学校迎接县级和学区工作检查等繁忙的工作，但我竟然抽出了时间走进了本学年我的新徒弟——年轻教师杨思远老师的课堂。听过课之后，和他真诚交流，指出他课堂上的亮点，同时也指出了课堂上存在的问题，给了他一些中肯的建议，这样的交流让他增强了自信心，也让他发现了自己教学上的问题和今后改进的方向，我也从中有所收获和感悟。

“每一个人都是一粒种子，每一粒种子都有自己的渴望，何时拔节、抽穗，不只取决于这粒种子本身，更多的是何时得到环境的恩赐！”真心感谢我们国家，让我们赶上了新时代加强教师队伍建设的好政策，让我们得到这次安徽省国培计划骨干教师小学数学研修学习机会。

更感觉“ 教一辈子书，一辈子教书”是多么幸福的一件事！让我们时刻守望初心，加倍努力，提升自己，尽自己所能，回报社会！  (2020年国培小学数学1班  侯金美）